各种各样的鞋子
设计意圈
《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中指出:“幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中,尝试发现事物闻的异同和联系的过程。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用大自然和实际生活中的机会,引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法,学习发现问题、分析问题和解决问题的能力;帮助幼儿不断积累经验。并运用于新的学习和活动中,形成受益终身的学习态度和能力。”小班幼儿年龄小、自理能力较弱,每天起床后,我都会发现几小朋友穿错鞋子;也常常听到家长抱怨孩子自己挑选喜欢的鞋子穿,但是和季节、天气又不相符合,而鞋子是人们生活中必需品,也是小朋友的小伙伴,每天他们都会穿鞋子,对于鞋子的颜色、图案、花纹、形状也是他们最感兴趣的。结合《指南》中对科学活动中要求,以及班级幼儿的特点我设计了本次活动,在活动中通过直接感知、亲身体验和实际操作的方法,让孩子们探索和了解生活中各种各样的鞋子,知道鞋子在大小、名称、材质、外形、功能等方面各有不同,了解生活中常见的鞋子,体验和鞋子做朋友的快乐。
活动目标
1、了解生活中常见的鞋子,知道它们的用途。
2、能比较并说出鞋子的异同。
3、乐于主动参与游戏活动。
活动重点、难点
重点:了解生活中常见的鞋子,知道它们的用途。
难点:能比较