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2010年07月06日 11:46:01

后勤集团幼教中心紫荆(大一)—— 必须纠正的孩子言辞和语气

必须纠正的孩子言辞和语气
[color=#cc0000][/color]  “我讨厌这顿饭!”
  “奶奶很臭。我不想去她家,不去!”
  “小朋友的游戏还没有完呢!滚开!”
  “为什么呢?跟我讲为什么啊?”
  语气和言辞是交织在一起的,孩子并不一定需要语言来表示否定的态度,咋舌、冷笑或是生气的表情一样可以达到否定的效果,但孩子的言辞确实会影响到他所使用的语气。诚然,如同要用柔和的语气来表示轻蔑很不容易,每晚用矫揉造作的语气说“妈妈,谢谢你准备的晚餐”也很难,但做到这一点并非不可能。从心理学角度来说,感受是伴随行为产生的,与其坐等孩子开始想变得亲切,不如由你去培养他们礼貌的习惯。如果你每天都能跟他们一起使用有礼貌的措辞,感谢和尊重的感觉就会从他们的行为中油然而生。
  除了培养良好的态度,以下的措辞和举止会使你的孩子更在意自己的幸运、责任和别人的辛劳,要求他们学会说这些话对于教会他们规矩是个不错的起点。
  ·问候和提问应该包括家长的称谓:“爸爸,我可以离开饭桌吗?”“谢谢你开车送我们到卖场,妈妈。”
  ·当人家给孩子提供某样东西时,他应该说“好的,谢谢”或是“不用了,多谢”,不要让孩子养成不出声地点头或是摇头的习惯。
  ·儿女在回家和出门时,不能装作没看见你而跑向游戏机、筐篮、冰箱或是电话答录机,而是应该主动打声招呼:“嗨,妈,我回来了。”“回头见,爸。”
  ·当孩子在父母、朋友或兄弟姊妹面前拿取东西时,应该养成和人分享或者也为别人拿来一些的习惯。“我要去倒杯橙汁,你也要吗?”“你也要吃这种薯片吗?”
  ·孩子在吃完饭后,应该问一下父母吃完了没,并自动起身清理干净自己和父母的位子,学会与家人分担家务。
  ·只要你们的房门是关着的,子女就应该敲门并说一声:“嗨,我是杰米,我可以进来吗?”即使是没有锁上也应该这样。
  提醒一下:正如教会小孩尊重很重要一样,你在责备他们的时候也要小心谨慎,避免随意指责,否则就会失去他们的合作意愿,而让这项培养规矩的计划以失败告终。这里有几个孩子不够礼貌的例子,你不妨睁一只眼闭一只眼。
  ·学龄前儿童难过或生气时说的话:“妈咪,你是便便。”艾玛经常跟我说:“我想用一百颗石头砸扁你。”
  ·用冷笑回应你的责骂,通常这反映的是难为情而并非不知羞耻。
  ·十岁以上的孩子要求父母不要唱歌,在公开场合和他们不要太亲密,或是在他们朋友面前不要背着你的花格子背包。
  ·各种年龄阶段孩子喜欢的翻白眼。
  坚持种种有可能是虚伪的礼貌方式,似乎会显得挺无聊或稍显古板,但这就是我们养成终身习惯的方式。犹太教强调言辞的力量是一种表达工具,可从小事见人品。

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2010年07月06日 11:44:08

后勤集团幼教中心紫荆(大一)——  “十把刀”扼杀孩子快乐

“十把刀”扼杀孩子快乐
  有些父母常常对养育孩子抱有疑问:自己明明倾尽所有给孩子最好的爱,可孩子还是不领情,反而变得跟自己越来越远,越来越不自信。这是为什么呢?——中国完形教育著名的亲子教练陈鹏宇老师,经过大量案例的积累,探究出父母如何用自以为是的爱毁掉原本自信快乐的孩子的十条共性问题,您不妨对照一看。
  1、寄予孩子很高的期望且追求完美
  通常的说法是期望越高失望越大,为了不使自己失望,只能给孩子不断地施压。在这种情况下,孩子会迎合家长、迎合老师甚至迎合社会评价成为一个“优秀”的孩子!这样的优秀,往往忽略了孩子本身的需求。
  “优秀”是一把双刃剑!当孩子为了家长的期许不断迎合的时候,他就失去了自我,他的生命状态不再自在和流畅!他只能紧紧地抓住他付出了这么大的代价得来的“优秀”!这样“优秀”的孩子,是一枚炸弹!随时会被引爆,不是炸伤别人,就是炸坏自己!有一个统计数字,大学中有心理疾病的孩子,有23%在初高中被公认是“很优秀”者。
  2、孩子不令自己满意时贬损他、责罚他
  其实孩子不能让父母满意的时候已经很负疚,这个时候最需要来自父母爱的陪伴、协助和支持。父母忽略孩子的感受被自己的情绪支配,只想着:你是我孩子,你要给我脸上贴金,你要让我有面子,你不能丢我的脸!然后用你自己奇多的规条和框框来束缚孩子。但是孩子往往越束缚越叛逆,你越管,他越不要听!
  鹏宇老师家的宝贝女儿在有一个假期刚开始的时候天天打游戏,晚上打到12点才睡觉。家里的妈妈、姨妈和姥姥都沉不住气了:这天天打电脑,作业不写怎么办!指责孩子,孩子鼻孔朝天“哼”一声,依然故我。鹏宇老师那次出差回来,正赶上妻子为此事犯愁。他进了女儿的房间:女儿回头叫了一声“爸爸”。他说:玩电脑呢,没事,你玩!然后手放在女儿的头上,半开玩笑说:爸爸给你传送一些爱的能量,别耽搁你玩,你继续玩吧。十几分钟后,他松开说:好了,不想玩了就早点休息啊,别累坏了!
  那天晚上,女儿十点半就睡了。
  给孩子一些空间,让孩子在负疚的状态下仍然可以得到爱,孩子才会有顺从以及有自我负责的可能。在孩子做了令你不那么满意而他自己也深知的事情时,无言地陪伴,单纯地给予孩子爱的支持更显得重要!
  3、拿自己的孩子跟别人比
  这是所有家长的通病。鹏宇老师说:当你把“比较”的枷锁套给孩子,孩子就永远无法幸福。
  4、有条件地满足孩子的需要
  你考第一名就买旅游鞋!你进入前五名我们就全家去旅游!很多家长都把这个视为一种对孩子合理开明的奖惩举措!殊不知,这带给孩子潜意识的讯息是:符合爸爸妈妈的标准,才是被爱的。然后孩子会为了得到父母的爱付出失去自己的代价!
  鹏宇老师对女儿学习从没什么要求,甚至戏谑说:“不要考前几名,考前几名被老师盯上就麻烦了!”可是有次女儿考了第三名,心里还是很高兴的。她对爸爸说:爸爸,今天请我吃肯德基吧!这个爸爸说了:好啊!不过爸爸不是因为你考第三名才要请你。爸爸爱你,即使你考倒数第一倒数第三,想吃肯德基了,爸爸也会请你的!
  孩子不耐烦地说:好了,好了,知道了。她心里怎样,还用说吗,幸福着呢!
  5、数落孩子的不是
  家长最乐意数落孩子、教导孩子!教导是每个家长都尤其热衷的一件事情,有人从教导中感受到自己的威严,有人从中体会征服的快感。
  不管孩子是在嘴上服气,还是心里服气!然而,最好的教是“不言之教”。数落孩子的不是,不是让孩子失去自信就是让孩子丧失自尊。
  6、预言孩子没出息
  预言孩子没出息有两种后果,一是你越说他没出息,他越没出息,完全丧失斗志和学习能力,最终实现你的预言!另一种孩子,你说越说他没出息,他越要证明自己有出息,但是一辈子活在“证明”中,失去自我,也丧失了生活的智慧和让自己幸福的智慧。
  有一个农村长大的女孩子,她上面有个哥哥。从小父母就偏爱哥哥,认定哥哥比她有出息。她心里很委屈、很不服气。所以自我砥砺,一定要争口气给父母看看,看看她是不是能把哥哥比下去。后来她果然比哥哥成绩还好,考上大学,有不错的工作,成家立业。但是因为把大量的时间和精力用在证明给娘家看,久而久之令她的丈夫忍无可忍,要和她离婚……
  7、代替孩子做选择
  孩子的心理独立期有三个阶段,分别是3岁、9岁和12岁。小的时候,孩子自己吃饭,父母应关怀而不干涉,不要说你都吃到衣服上了,我来喂吧!再或者孩子想穿什么衣服你也要代为选择!还有不声不响为孩子报了钢琴班,都是不智之举。
  家长总是在用“自己的头脑”操控孩子,但是忽视了代替的过程就是剥夺孩子成长的过程。你剥夺了孩子某方面的成长,孩子就丧失了某方面的能力。
  8、限制孩子做他想做的事
  父母喜欢说:不要这样,不要那样!
  然而孩子的天性是,你越不要我这样,我越要怎么样!
  9、总是担心孩子
  不认为孩子有控制能力,不认为孩子其实可以!所以——你觉得最好的办法,就是去担心!可是结果却恰好相反。你担心孩子早恋,孩子一准早恋;你担心孩子网瘾,孩子一定网瘾!
  有个妈妈在孩子还上小学一年级的时候,就在经过一间网吧时警告孩子:看见没,这是网吧,很多孩子一进去就变坏了,你可不能进去!一天又一天,一开始孩子不明白,但是心里好奇极了,终于有一天孩子忍不住,要走进这间网吧看看。
  再后来孩子网瘾了!孩子是否自信,取决于父母对待他们的态度。
  10、不相信孩子
  不相信孩子的根源是父母不相信自己。当孩子对妈妈说:没事,我一个人在家写作业,你去忙吧!妈妈一关上门就想,孩子一定在家玩电脑呢!这样的反应会让孩子觉得父母不信任我、不喜欢我、不尊重我!不相信孩子就是在毁灭了孩子的自尊。父母总是努力把自己的孩子朝着成功的方向培养,致力于培养孩子成“才”,而忽视了孩子要先“成人”的问题,以至各种各样的问题孩子越来越多。
  鹏宇老师认为:父母教育孩子的过程,就是把自己的状态调整到平静和喜悦的过程,平静和喜悦的状态就是爱!教育孩子的过程,也是心量拓宽的过程!改变孩子很容易,当你“容”下孩子时,孩子就“易(改变)”了!
  父母小小的改变,孩子大大的不同。
  他会一点一点从父母那里学会“比较”,并且用“比较”杀掉自己的自信,让自己永远被“比较”来的“痛苦结果”所折磨。
  家长应该相信自己的孩子是优秀的!每个孩子都自有一份属于他的优秀之处!不要用比较杀伤孩子的自尊了!

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2010年07月06日 11:42:04

后勤集团幼教中心紫荆(大一)——    父母快乐,孩子才幸福

父母快乐,孩子才幸福


  在银行担任理财专员的朋友,近日很感慨的对我说:“你不知道,一个活得不快乐的父母,会带给孩子多大压力?我在看到天天都愁眉苦脸的我爸我妈后,你知道我有多害怕结婚和做妈妈?”

  另一位父母节省了一辈子吃穿,只为能留给子女多一些遗产的朋友,则在回忆年幼与父母相处的时光中,从来都没见着父亲展颜享用过一餐好食、一件好衣物时,立下决心在自己为人父母后,绝对不要走他爸妈生活的老路子:

  “一定要舍得为自己花钱,去吃些好的、买些好的来穿来用、到处走走玩玩,让自己活得开心些,不要为了想留给孩子多一些遗产,而放弃追求自己快乐享受生活的权利。”

  而有一个一生当中永远是把自己放在第一位母亲的”云”,则对自己的妈妈充满感谢:

  “因为永远看到的是一位快快乐乐,在追求自己生活目标的妈妈,所以我从来都不像其它同龄人一般的怕老。”

  父母永远是孩子的典范,是影响家庭是否快乐幸福的主要人物,有快乐的父母做学习对象,才能造就出快乐的孩子,才能让孩子在时时都能创造快乐泉源的父母陪伴下,感受到被幸福满满的包围。

  一个无私的父母绝不会带给孩子长久的喜乐,反而会成为孩子未来的负担。因为为孩子牺牲太多的父母,不会有多余的心力去充实与开创自己的世界,不自主的会将兑现自己梦想的期望寄托于孩子身上,一旦孩子达不到他们期待的标准,为人父母的焦虑、失望与生气,就形成了孩子沉重的压力。

  一个妈妈必须要学会先满足自己快乐的需求,才能在心灵丰足后,产生能力去建立愉悦的亲子关系,不会因为自己过度付出,而总觉得家人回馈不够下闷闷不乐。

  想要你的孩子多爱你一点,更幸福一点吗?

  请随时提醒自己-不要放弃给自己追求自我快乐的权利!

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2010年07月06日 11:40:04

后勤集团幼教中心紫荆(大一)——    4-6岁宝宝猜谜语开发智力

4-6岁宝宝猜谜语开发智力

  猜谜语需要宝宝进行分析、理解、判断,进行创造性的思维锻炼,对开发宝宝的智力非常有益。

  1、选择合适的谜语。

  5-6岁宝宝逻辑思维能力还是较有限,因此选择的谜语一定要贴近宝宝的生活,必须是宝宝在生活中常见的事物。如果谜语太复杂,缺乏生活经验和知识的宝宝难以猜着,这样宝宝对猜谜语就会失去兴趣,也就达不到锻炼宝宝智力的目的。如谜语“上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄”,谜底是眼睛,由于眼睛是宝宝很熟悉的器官,宝宝通过分析谜面将会猜着。如谜语“夹生饭”,谜底“烦”,由于宝宝尚未认字,宝宝不易猜着,这样的谜语就不能选择。

  2、适度适时地帮助宝宝。

  刚开始猜谜语时,宝宝不适应这种思维方式,一下子反应不过来。家长要鼓励宝宝在猜谜过程中积极思考,促进宝宝的思维发展。宝宝不能一下子说出谜底时,父母先要有耐心,不要着急把谜底直接告诉宝宝,而是要对宝宝进行适当的启发,鼓励宝宝思考,从而促进他思维发展。如猜谜语“紫色叶片紫色树,紫色树上开紫花,开了紫花结紫果,紫果个个盛芝麻”(谜底是茄子)时,家长在宝宝猜不出来的时候,可以提示他:这是一种蔬菜。我们平时吃的蔬菜中有哪些是紫色的?宝宝就会回答:茄子、甘蓝;家长再问:哪种蔬菜里面有像芝麻一样的籽呢?宝宝通过对比和分析,就很容易选出正确的答案了。

  3、鼓励宝宝自编谜语。

  宝宝在成功猜出一些简单的谜语,并且熟悉了谜语的形式后,可以引导宝宝根据物体的特征、用途等来编一些谜语,这样可以变被动为主动,进一步促进宝宝创造性思维的发展。虽然宝宝自编的谜面不可能像大人编的字数一样,也不会押韵,但是切不要因此对宝宝编的谜语进行批评,要耐心和宝宝一起分析和修改,修改不成也无所谓,重要的是宝宝的思维在编造谜语的过程中已经得到了充分的锻炼,所以家长要及时地给予宝宝最热烈的表扬,让他对猜谜语充满了自信和兴趣。

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2010年07月06日 11:38:44

后勤集团幼教中心紫荆(大一)——    教孩子守规矩的几个游戏

教孩子守规矩的几个游戏
  通过平常的游戏,让孩子遵守一些禁忌或规矩,让孩子学习一些他该学习的习惯,让他在效果上能更听话一些,不失为一件一举多得的好事情。果果妈妈亲身经验、原创游戏,希望对烦恼的妈妈们有帮助。
  如果他老是无视你的“不”……
  当淘气的宝贝直冲向大街,而你在后面喊破了嗓子“停停停”,他也毫不理会,当好奇的宝贝拿起拿案板上锋利的尖刀,尽管你在一旁快要吓死了地“不不不”,对他来说却只能激起更大的“挑战”欲望……必须承认,当“不行”用得太多了的时候,它们便无异于一堆白色噪音了!
  不妨试试这个游戏——
  我和孩子以及他的小伙伴一起玩儿这个游戏:随着音乐,大家做各种事情,看书、跳舞、蹦跳等等,突然,我关掉音乐,并喊“冰棍儿”,此时不管你在做什么,都必须保持当下的状态不能动,就像冰棍儿冻住了一样。在他们喜欢并习惯这样的“速冻”之后,我尝试去掉音乐,直接喊“冰棍儿”来“速冻”他们。孩子很喜欢这样的游戏,即便在非游戏时间,他们也愿意因为“冰棍儿”而保持不动。于是,我把“不行”“不许”这样的词留给那些非紧急的情形,比如果果要多吃一块饼干或者他在玩闹的时候抓我的头发。而“冰棍儿”则变成了我们的安全词——因为它能使他真正停住,而更是因为它和有趣的游戏联系在了一起。每当我喊“冰棍儿”的时候,果果就不会再忽略我。最重要的是,这使得我能有足够的时间去阻止他企图触碰的危险爆发出来。
  如果他不太喜欢分享……
  孩子不喜欢分享真是一点儿也不奇怪,因为“分享”或者“轮流”通常出现在他们正在拥有一样自己很喜欢的东西的时候——因为自己喜欢,所以不愿意松手,因为不愿意松手,于是出现了“该×××玩儿一会儿了”的情形……
  不妨试试这个游戏——
  我们拿出果果爸爸那条很牛仔的腰带,向全家宣布,现在,每个人都可以戴一会儿这个腰带,但向别人要的时候,一定要说:“你好,我可以戴一下这个腰带吗?”“谢谢”这样的话。于是,爸爸先戴着。一会儿果果就会去找他:“爸爸你好,我可以戴一下这个腰带吗?谢谢!”他就戴上了。过一会儿我去找果果:“宝贝你好,我可以戴一下这个腰带吗?谢谢!”果果很高兴地把腰带解下来给我。没有几分钟,他就跑过来用同样的话请求,我也欣然地还给他。我们还会选用属于我的一条围巾,或者属于果果的一个毛绒小熊来做这样的游戏。后来,当果果在幼儿园或者小朋友聚会的时候,当遇到“轮流”问题时,尽管他仍然不很情愿,但至少他已经能够给出去,并且知道他喜爱的东西还能“轮流”回他的手里。
  如果他好奇心太强……
  家里有孩子,当然,我一定会把消毒液、洗涤剂这类东西锁在柜子里。但像锅啊、面粉啊、调料啊这类东西,它们虽然不是因为危险而必须要锁起来,但我仍然也不希望宝贝乱动。而且,如果所有的东西都锁起来,那也太夸张了。孩子喜欢去发现、去“挖掘”,怎样能够既满足他们的好奇心,又能够不让人头疼、不乱糟糟,不让我们因为孩子只是做一个孩子该做的事而抓狂喊叫……
  不妨试试这个游戏——
  当果果再次趁我不备冲向厨房的抽屉时,我叫住他,领着他,走到刀具的抽屉前对他说:“这个,果果不能动!”然后转向后面搭着几块抹布的绳子对他说:“这个,果果可以动,可以用来擦桌子。”指着装放碗筷的柜子告诉他不能动,指着存放一些草稿纸的整理箱告诉他可以动,告诉他爸爸妈妈的书桌抽屉不是果果的,告诉他书架上任何一本书他都可以拿。整个屋子走了一遍之后,我发现,当他再走向某个封闭的抽屉或门时,就会顿下来想一想,口中念念有词“果果可以动”或“果果不能动”。到朋友家做客也可以用同样的做法,事先把一些重要的禁忌——当然,一定要搭配上至少相同数目的许可——介绍给他,什么他可以动,什么他不能动。这可以为你节省很多为了把他从他不该触碰的东西旁拉走所需要耗费的精力和时间。
  如果他出手过于鲁莽……
  朋友家发生过这样一件事:他带着孩子去看展览,那3岁的男孩儿顽皮地去扭一具塑像的手,结果拧掉了。可你知道吗,那具雕像是200年前的古董,是被用毯子包着、坐着专用飞机从比利时运来的……想起来,就让人一身冷汗!他家被此事纠缠了很久……
  不妨试试这个游戏——
  要避免这类严重的绝对不该发生的“事故”,我想到了我们看过的一个动画片,那里面的仙女为一只受伤的小兔子疗伤,用她的手指轻轻地点在小兔的腿上,小兔就又活蹦乱跳了。于是,我们外出到某个地方,我就会把一些需要他像仙女为小兔疗伤一样轻轻地、轻轻地、只用一个手指触摸的东西指给他,并随时提醒他:“这个,要用仙女的手指摸!”开始孩子还会有兴趣,可需要他小心的东西太多了,他就会腻烦了——因为这样太累!不符合他们粗鲁的“风格”。这样,他就会转移其他的关注点,而不会再有兴趣去碰那些容易被他们“摸坏”的东西了。
  如果他的“童言”令你尴尬……
  诚实总是一件好事。可是,当果果打开叔叔送给他的礼盒后说:“我不要这个,我已经有了”的时候,场面总是让当父母的多有尴尬。这就像孩子会毫无顾忌地说一个人“你今天的头发真难看”或者对一个脚有病的人说“你走路怎么一歪一斜”一样,童言无忌虽然可以原谅,却是需要改变的。
  不妨试试这个游戏——
  第二天我们要去参加朋友家的圣诞聚会,我在前一天会动员家里的所有人去找一些很“破烂”的东西,作为彼此送礼物这样一个游戏的道具。爸爸会找到一片枯树叶,果果会找到洗碗的海绵,姥姥拿了半块肥皂,我拿了一个空瓶子……我们坐在一起开始送礼物,但要求是,每个人都要把别人送来的礼物夸赞一番!“这块海绵的颜色跟我衣服很配啊!谢谢你!”“这空瓶子正好可以给我当花瓶,谢谢!”……同时问问孩子,是不是如果别人很欣赏他送的礼物,他就会很高兴。于是,如果孩子能够对半块肥皂说出它的可取之处,那么他在收到别人的礼物时,就一定能够发现它的“优点”,而不会因为不是他想要的而有失礼貌了。

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2010年07月05日 12:23:55

后勤集团幼教中心紫荆(大一)——  孩子任性怎么办?

                                                              孩子任性怎么办?

        孩子生下来犹如一张白纸,孩子任性的确很常见,但并非天生,主要是由于教育不当引起的.有的孩子被娇养过甚,吃东西挑东挑西,父母给他吃茶叶蛋,他非要吃摊贩卖的酱烩蛋;父母特地再给他烧了酱烩蛋,他又非要吃茶叶蛋。有的孩子在吃饭时边吃边玩,当父母收起玩具时,就赖在地上打滚。像这种行为,就属于任性了。    对孩子的任性行为,必须纠正。
      第一,家长应要求孩子有一定的行为界限,引导孩子养成良好的习惯。要让孩子明白,什么事该做,什么事不该做,并鼓励他坚持执行。不能总跟孩子说:"就今天这一次啦”、"下不为例啦”。
      对孩子超越行为界限的事,决不能迁就,否则,只会娇惯孩子,助长孩子的任性毛病,以后难以改正。还须注意的是:父母必须一致。
      第二,在孩子任性时,父母要善于把孩子的兴趣引开去,以转移他的任性。例如,孩子进入超市,吵着要买糖果,看见气球,又闹着要气球,此时,父母可设法让孩子去观察某一事物,使他忘掉刚才哭喊着要的糖果、气球。
      第三,父母要注意教育方法,要有耐心。当孩子哭闹时,父母可采取漫不经心的态度,让孩子感到,他的哭闹吓唬不了谁,让他渐渐安静下来。有的孩子自尊心太强,父母可适当给他一个"台阶”,帮他"收场”,然后再通过"拥抱——对视——谈话”的方式进行教育。
      拥抱,可使孩子感受到,虽然他做了错事,父母还是爱他的,使孩子对父母不产生抵触情绪。
      对视,可让孩子从父母的眼神中,感受到父母对他的爱,和对他任性的不喜欢。
      谈话,要简短明了,使孩子在保持自尊心的前提下,明白自己错在哪里,今后该怎么做。

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2010年07月05日 12:19:14

后勤集团幼教中心紫荆(大一)——  改变孩子动作慢磨蹭的五大对策

改变孩子动作慢磨蹭的五大对策

许多父母都有着同样的苦恼:孩子动作太慢,做起事情磨磨蹭蹭,慢条斯理,消耗不必要的时间,降低做事的效率,尤其是穿衣服和吃饭等生活自理方面,显得极为磨蹭。

  然而,人的生命是有限的,做事磨磨蹭蹭,往会浪费掉许多宝贵的时间。在现代社会中,对人的技能的日益高要求,使得人们必须有紧迫的时间感,做事抓紧时间,提高效率。

  对策1:孩子动作慢,可以通过游戏来加以改变。父母可以经常与孩子玩一些小的竞技游戏,使孩子在游戏中提高自己动作的敏捷程度。例如,比赛看谁吃饭快,比赛看谁穿衣服快等,这些游戏能激发孩子进取心。孩子喜欢玩,但是,玩多了孩子可能就会觉得没趣,这时,要给予适当的奖励来鼓励孩子的“胜利”。

  对策2:孩子可以与自己比赛。父母帮孩子设计一张“比赛”成绩表,记下最初的时间,然后,每天记录实际完成的时间,如果比以前有进步,就给予奖励,如果没有进步,保持原状,或者退步,就不给予奖励。父母可以让孩子先从简单容易的做起,逐渐向比较困难的任务进发,一直到达合适的时间为止。这种方法,目的在于缩短完成每一件事情所需要的时间,是克服动作慢的直接办法。在此期间,父母要对孩子进行解释分数的意义,激发孩子进步的渴望。

  对策3:父母还可以采用记数法来督促孩子抓紧时间完成某件事情。记数法很简单,随时可用,父母可以与孩子事先讲明白,看数到第几声的时候孩子可以做完某件事情。然后父母让孩子准备好,说声“开始”,就开始计时了。“1、2、3、4、5……”, 一边数,一边看孩子,孩子为了完成任务,就会尽量抓紧时间将事情做完。如果在计数开始的时候,孩子动作依然很慢,父母就故意数快一点,让孩子感觉到时间就快要到了。如果在快要结尾的时候,孩子还差得较远,就放慢记数的速度。父母可以告诉孩子,如果快一点做事,就数慢一点,让孩子有尽快完成的希望。如果父母总是很巧妙地常常使孩子在快接近尾声的时候可以把事情做完,就能使孩子获得成功的感觉,孩子完成了任务,就表扬孩子“真不错”、“又长大了”等。

  对策4:如果给孩子表扬的方法没有效果,就可以使用硬性规定的办法来达到改变动作慢的目的。父母首先估计出孩子尽最大能力能够完成某项事情的时间,然后规定孩子在这个时间内完成这项事情,否则就不让他继续做下去。时间一到就要停止。比如吃饭,到时间就把饭菜收起来,并且对孩子说:“我很失望,我希望你下次能按时把饭吃完。”

  对策5:还可以通过合理安排时间的办法提高时间的利用率。在日常活动中,父母要教会孩子如何利用做事的先后来提高效率,使同样的时间,可以做更多的事情,或者同样的事情可以用更少的时间。如起床大小便之后就不能再回被窝耍赖了,要直接穿好衣服去洗漱,然后等待和父母一起去上幼儿园;再如,吃饭之前不能再看第二张动画片的盘了,否则时间又被拖延过去了。 在宝宝效率提高的同时,父母也要告诉孩子动作快不等于做事马马虎虎、敷衍了事,而是要把事情做好,如果再快一点就更好了

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2010年07月05日 12:16:02

后勤集团幼教中心紫荆(大一)——    幼儿英语教学初探

                                                          幼儿英语教学初探

      幼儿阶段是语言发展的最佳期,在这个年龄阶段,如何在不影响孩子学习母语的前提下引导幼儿学习英语呢?
一、遵循儿童言语学习的规律,从听开始。
  北京外国语大学的陈琳教授曾在一篇文章中指出:"婴儿自降生起,就听父母和他人说话,大量感知语言,在听了近一年才慢慢学语,过渡到说,但在开始说话前早已懂得很多话了。所以听说是语言信息输入的源泉,是说的基础。因此,幼儿在学习第二语言时也可以从听开始,让孩子对英语首先有一个感性的认识,为他今后学习英语打下一个好基础。
1)用英语来表达日常生活用语。
  当幼儿已经很熟悉幼儿园的整个环境,并且也较熟悉常规时,我就会用英语来代替一些常规用语。如:每当孩子要去洗手时,我就会说:"wash your hands please."久而久之,孩子一听到我的口令便会很自然的去洗手。当然刚开始时,孩子对我的英语口令并不能理解,这时我会配上动作让幼儿理解我想要他们干什么,但我不会用过多的中文去解释。因为这样有助于让幼儿以学习第一语言的经验去学习第二语言。让幼儿不必借助第一语言就能明白英文的意思,为今后幼儿养成用英语去思考做铺垫。
2)让幼儿自然而然的模仿跟说。
  在平日的生活里,我将一些问候语,体育口令,表扬的语句等用英语来代替。比如:早上幼儿到园我会和幼儿互相问" good morning",出去活动时,我会很有节奏的说"go,go,go,let's go." 孩子们在我的鼓动下也开始一个个精神抖擞的一边踏步一边说,长此以往孩子只要碰到出去排队走路,只需要老师带一下头说,他们自己便很起劲的说起来。在上课时孩子们表现好,我就会让孩子们边做动作边说:"very very good good good!"把大拇指指向表现好的孩子。刚开始孩子也只是处于听你老师说,你说多了他也在不断的熏陶下逐渐的掌握了。
二、创设良好的英语语言学习环境
  环境的创设来自于成人,成人有意识和无意识的引导很重要。在指导幼儿的英语活动时,遇到孩子没有听到过的单词或句子,成人可以先不用急于翻译中文的意思,而可以先用实物或表情,动作呈现给幼儿看,对于具体事物幼儿是会明白的,如果稍微有些抽象可以试着说一遍中文,然后再多重复几次英文。前一、两次孩子可能不太明白,但孩子适应的能力其实比我们成人想象的要快,对于同一事物可以多说几次,重复地说,孩子很快会明白,并照着相应的语意去做。如果中文说的过多,英语说的少,则回影响效果。要把握一切有利时机有意无意的跟幼儿多说英语。
三、激发幼儿的内在学习兴趣
  英语启蒙教育是一个循序渐进的过程,教师可以运用声音的变化,借助教具的活动性和新颖性来吸引孩子的注意力,也可以利用自己的肢体语言来吸引孩子,激发他们学习英语的兴趣。对于孩子来说,尽早地进入英语环境很重要。而孩子的天性和可塑性决定了轻松愉快的英语游戏更能激发他们的学习兴趣。游戏自然成了幼儿学习英语的最好手段,当孩子围成一个圆圈做游戏时,我会说hand in hand,please."我边说边做动作,孩子们理解了我的意思便与我手拉手,接着我又说"big",孩子们就会把圆变的大大的,当我说:"small"孩子们就会把圆变的很小。尽管是一个小游戏,孩子们照样玩得很开心,又从中学到了一些英语。

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2010年07月05日 12:13:39

后勤集团幼教中心紫荆(大一)——    孩子动手能力差怎么办?

                                                                孩子动手能力差怎么办?

            手是人重要的感觉器官,让孩子多动手是促进智力发展的重要途径。通过手的活动,可以获取更多的外部信息,这些信息能促使大脑积极活动,促进孩子的大脑发育,使孩子心灵手巧。

孩子动手能力差,主要原因有三种:

1、成人担心孩子小不会做事,怕他出事,或怕孩子损坏东西,许多事不让孩子自己动作去做,而由成人包办,孩子失去了一次次动手的机会。

2、家庭装饰摆设成人化,没有孩子动手的小天地。孩子进了家门,这不许动,那不许碰,玩具不能自由拿放,孩子可活动的空间太小。

3、孩子动手材料少。爸爸妈妈花钱买的玩具,外表虽美观,但大多数是机械或电动的,不能拆拼,孩子缺乏动手材料。

面对孩子动手能力差的状况,父母可从以下三方面进行培养:

1、教孩子生活自理,鼓励孩子自己洗手、洗脸、刷牙;家中的一些家务活,如包饺子、择菜等,可让孩子动手和父母一起做。

2、为孩子购买一些操作性强的玩具,如橡皮泥、拼图、积木等,让孩子动手拼装。

3、根据孩子的兴趣教孩子绘画、泥工、剪贴等,在动手的同时的也培养了孩子的创造能力。

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2010年07月05日 12:10:37

后勤集团幼教中心紫荆(大一)——  读《成就一生的好习惯》后的感受

                                                    读《成就一生的好习惯》后的感受
         

      前几天将一本 《 成就一生的好习惯》一口气读完,感触很深,非常想把这本书介绍给各位家长。  播下一种思想,收获一种行为;播下一种行为,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。的确好的习惯是一种财富,是成就孩子一生的秘密武器。人生的成败并不是简单地取决于智商或运气,在很多时候,一个好的习惯和性格,能为你带来莫大的好处。这种习惯和性格在很大程度上并不是与生俱来的,而是一点一滴长时间积累和培养起来的。 1978年,75位诺贝尔奖获得者在聚会时,记者问一位获得诺贝尔奖的科学家,“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西?”这位科学家很平静的说: “是在幼儿园。” 记者又问:“在幼儿园里学到了什么呢?” “学到把自己的东西分一半给小伙伴;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;饭前要洗手;午饭后要休息;做了错事要表示歉意;学习要多思考,要仔细观察大自然。从根本上说,我学到的全部东西就是这些。”这位科学家出人意料的回答,讲明了儿时养成良好习惯对人一生具有决定性的意义。孔子说:“少成若天性,习惯成自然。”儿童、青少年时期是形成习惯的关键时期,对于孩子的生活、学习乃至事业上的成功都至关重要。事实上,习惯是一种惯性,是一种能量的储蓄,只有从小养成良好的习惯,才能发挥出巨大的潜能。 那么,怎样培养孩子的好习惯、纠正孩子的坏习惯呢?《成就孩子一生好习惯》这本书全面、准确、深入地介绍孩子成长过程中的种种习惯培养、纠正问题。从深刻的意义上讲,习惯是人生之基,习惯如何常常可以决定一个人的一生道路,不一定要成为一名真正的教育家或心理学家,但是我们至少应该去学习和了解关于孩子的各种心理和表现,然后根据这些去选择培养孩子好习惯的方法。这是我们教师和孩子家长必须承担起最基本也是最重要的责任——培养孩子的良好习惯。 我国著名青少年教育家孙云晓先生曾总结说:“好习惯对儿童来说是命运的主宰,是成功的轨道,是终身的财富,是人生的格调”。我想应该从一下几个方面来做: 一、生活习惯的重要性:它包括饮食、起居、卫生等习惯,、起床、安静睡眠并有正确的睡姿,不挑食、不偏食、细嚼慢咽,饭前便后正确洗手、早晚刷牙,饭后漱口等。如:玩具玩完后必须放回原处,逐渐养成自己的东西自己整理和爱清洁,讲卫生,有条理的好习惯。 二、文明礼貌的好习惯:礼貌看起来是种外在行为的表现,实际上它反映着人的内心修养,学习使用文明礼貌用语,如“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“请原谅”。同时,见人要热情打招呼,别人问话要先学会倾听,并有礼貌地回答,注意服装整洁,站有站相,坐有坐相,培养笑绅士和淑女。 三、道德习惯至关重要:它包括各种行为规则,尊敬关爱长辈,不随地地大小便、不损坏花草、树木、爱护公共财务,遵守交通规则,能换位思考、团结友爱等等。养成良好的道德习惯,幼儿才能和别人友好相处,积极追求美好的事物,自觉遵守社会行为规范,具有高度责任感,将来才能成为社会上成熟可敬的人。

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2010年07月02日 11:44:58

后勤集团幼教中心紫荆(大一)——    桑拿天警惕孩子“游泳病”

                                                            桑拿天警惕孩子“游泳病”


  郑州连续几日的高温,让游泳池成了孩子们消暑纳凉的好地方。游泳需要注意什么问题呢?这正是不少家长聊天时比较关心的话题,来看看专家们提供的一些建议。

  ●游泳时,当心感染眼病

  放暑假后,乐乐就缠着爸爸带他到游泳池游泳。玩了几次后,乐乐的眼睛就出现了又痛又痒的情况,并伴有红肿、分泌物增加的症状,到医院确诊为急性结膜炎。“最近随着天气转热,红眼病病人就诊量有逐渐上升的趋势。特别是中高考考完后,学生喜欢结伴游泳,交叉感染的机会较大。”河南中医学院一附院眼科主任医师张邓民说,游泳池属于公共场所,细菌比较多。孩子游泳时如果不注意卫生,眼睛接触不清洁的水后,容易造成眼结膜和眼角膜病菌感染,引起眼病。“游泳馆的工作人员会经常向游泳池投放漂白粉进行消毒,不少患者容易对次氯酸钠产生过敏现象,从而引发过敏性结膜炎,出现眼睛干涩、流泪等症状。”张邓民表示。

  张邓民指出,游泳时,要尽量选择到正规消毒的游泳场所;不要佩戴隐形眼镜,要购置防护眼镜;当眼睛出现发红和流泪等症状时,要尽快去医院就诊。

  ●○游泳后,掏耳朵要适当

  “最近一段时间,门诊上每天都接待由于游泳而引起外耳道炎的小患者。”郑州人民医院耳鼻喉科副主任医师高明告诉记者,天气变热,很多孩子游泳戏水后,由于没有及时清洁,或是掏耳朵方法不当引起了外耳道炎。

  高明指出,孩子游泳后,最好查看自己外耳道上是否有上皮脱屑等分泌物,并清除干净,以防因游泳时水浸泡后刺激耳道皮肤,引起化脓发炎。有的游泳池消毒措施不好或者耳朵本身具有损伤的孩子,更容易感染外耳道炎或者疖肿。“游完泳,孩子耳朵里会有一些积水,有些父母会很细心地用棉签或挖耳勺帮孩子掏耳,却不知道棉签等硬物,会损伤毛囊、耵聍腺、皮脂腺等,有的还会形成脓肿,导致疼痛,吞咽时疼痛会加剧。”高明提醒说,这时,可以让孩子倾斜头部,让液体流出。如果呛水,也容易引起中耳道炎,损伤听力。

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2010年07月02日 11:43:32

后勤集团幼教中心紫荆(大一)——    驱蚊,哪招最管用?

                                                                    驱蚊,哪招最管用?
  与蚊子斗争,成为盛夏的必修课——点蚊香、涂花露水、涂风油精……可它们到底效果如何呢?
  含DEET成分的蚊香最有效
  2002年,美国北卡罗来纳州的研究者马克·弗雷丁在新英格兰医学杂志发表文章称,含有DEET成分的蚊香,即便少量也能保护人体免受蚊子侵袭达5小时。所以选购驱蚊产品时,应该看看其有效成分是否为DEET或类似物。
  较之正规产品,劣质蚊香多含DDT,而非低毒高效的拟除虫菊酯类。所以大家在选购蚊香时,要仔细看产品的有效成分。若结构松散,点燃后很快熄灭,或自觉味道不对、身体不适时,就应及时更换。
  需注意的是,无论盘式蚊香还是电蚊香,多适用于15平方米以下的房间。房间过大,杀虫成分浓度降低,效果会打折扣。
  花露水保护时间不长
  花露水用花露油做主体香料,配以酒精制成。它能驱蚊,是利用雌蚊不喜浓烈花香的特性。但其在皮肤上挥发快,因此保护时间不会长。建议每四小时涂抹一次。风油精驱蚊效果也很有限。
  驱蚊手环
  今年市场上热门的驱蚊产品里,如驱蚊膏、防蚊手环等,都标着纯天然植物香茅的旗号,可实际效果并不好,保护时间仅为30分钟左右。
  手机驱蚊是“科技”玩笑
  近来,“驱蚊大师”免费下载手机软件引起网友的热议。该软件称,雄蚊靠花蜜、植物汁液生存,不吸血,而雌蚊需要吸取人畜血液中的养分才能产卵,产卵时会避开雄蚊。驱蚊软件可以利用手机扬声器发出模拟雄蚊飞行时振动翅膀的声音来吓走雌蚊,以达到驱蚊效果。
  上海市疾控中心病媒生物防治科徐仁权主任介绍,医学研究曾做过大量声波驱蚊试验,将声波仪器安装在挂件上,镶嵌在手表上等,但效果差强人意。声波的确有一定的驱蚊效果,但手机软件开发商只是针对当时当地的某一种蚊子而研制。至于对人体有无伤害,徐主任认为“短期使用没什么影响,但不提倡,因为长期使用究竟有无危害还在试验中。居家防蚊效果还是蚊香、药水好。”

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2010年07月02日 11:42:26

后勤集团幼教中心紫荆(大一)——    孩子想长高 禁吃三类食品

                                                            儿童开灯睡觉易扰乱生物钟
[color=#cc0000][/color]  英国的研究人员在伦敦举行的儿童白血病大会上提出了儿童白血病发病率增多与夜晚暴露在灯光下的关系。尽管研究人员对儿童患白血病的真正原因目前还了解不多,但他们认为环境因素在儿童患白血病方面起着极大的副作用。与100年前相比,现在人们夜晚暴露在人造光线下的时间要多得多。
  一项最新研究发现,开灯睡觉的儿童或者生物钟自然睡眠模式受人造光线干扰的人,患癌症的可能性比平常人要大。
  人造光线对人体的破坏性影响会降低人体降黑素的水平。降黑素通常会在夜晚增加,可以保护细胞免受损伤,否则细胞很容易受到肿瘤的破坏。研究人员称,尽管目前没有明确的证据证明过多的人造光线是儿童(尤其是发达国家的儿童)白血病发病率增加的罪魁祸首,但确实是一个非常可能的原因。他们还说,人们认为使用电光理所当然,但他们没有想到电光是毒品,是环境污染物。
  过多的电光确实有影响,人的一生当中使用电光千万要谨慎,夜晚睡觉不要开灯。不应该允许孩子开着灯睡觉,大人们同样应该注意,夜晚也尽量少开灯。主要是因为,在夜晚,光线会使自然生理节奏陷入混乱状态,这种生物钟控制着动物和植物24小时循环不停的生物进程。这种破坏会抑制降黑素在夜晚的正常分泌。降黑素的分泌主要集中在晚上9点至早晨8点之间。降黑素的减少一直与癌细胞生长及其增生有关系。

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2010年07月02日 11:40:47

后勤集团幼教中心紫荆(大一)——    孩子想长高 禁吃三类食品

                                                      孩子想长高 禁吃三类食品
  不利于长高的食品主要是因为营养少,但却增加宝宝的饱腹感,影响宝宝对其他食品的摄入,有些甚至还消耗体内钙质,最终导致营养不良。专家建议,如果想让孩子长得更高的话,应该让孩子少吃以下三类食品。
  第一类:碳酸饮料
  “碳酸饮料基本上没有什么营养物质,长期喝会造成某些营养素的缺失。”南宁市第二人民医院营养科主管营养师罗文英指出,特别是可乐型饮料中磷含量过高,过量饮用导致体内钙、磷比例失调,造成发育迟缓。 
  第二类:“垃圾食品”
  油炸食品、膨化食品、腌制食品和罐头类制品,由于在制作过程中营养损失大,又使用了各种添加剂,如香精、防腐剂、色素等,虽然有大量热量,但蛋白质、维生素等营养成分很少。长期食用这类食品,会导致儿童营养不良。
  第三类:含糖量高的食品
  罗文英介绍,吃糖过多会影响体内脂肪的消耗,造成脂肪堆积,还会影响钙质代谢。另外,过量饮用含糖分多的饮料,会扰乱消化系统,影响正常进食,造成营养不良

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2010年07月02日 11:39:46

后勤集团幼教中心紫荆(大一)——  法国专家推荐5种抗癌食物

                                                          法国专家推荐5种抗癌食物
[color=#cc0000][/color]  早在公元前5世纪至公元前4世纪,古希腊人就将癌症形容为“螃蟹”,借以比喻其四处扩张的形态和横行霸道的气焰。进入新世纪以来,这只“螃蟹”不仅成为法国人死亡的“头号杀手”,而且已升级为世界级的“死神”。面对这个继续疯狂肆虐的古老祸患,除了用更先进的医学手段回击,如何科学选用食物、避免癌从口入,也是21世纪生命科学的重大挑战。
  在癌症发病过程中,哪些食物是“帮凶”,哪些能起到预防作用,哪些能修复受损的细胞功能?
  5月期的《新观察家》杂志介绍了法国著名癌症专家大卫·凯亚特教授的新作《抗癌的有效食谱》,这本书呼吁人们改变生活习惯,关心自己的餐桌,遏制癌病的发展。其中提到的一些新发现和新观点,已在法国引起了不小的轰动。
  《新观察家》的报道指出,癌症危及五成法国男性和三成法国妇女的健康,但癌症之祸没有国界。全世界死亡率比较高的8种癌症分别是:前列腺癌、乳腺癌、结直肠癌、肺癌、口腔癌和咽癌、淋巴瘤、膀胱癌、肾癌。
  《抗癌的有效食谱》中形象地介绍了恶性肿瘤细胞的发生过程。一个健康的身体,随时处在生与死的动态平衡之中。细胞到了一定的时限,就开始有计划地走向死亡。如果某个细胞逃脱了这个过程,并且不断分裂,癌变也就由此发生了。其实,人体内各个部位都有恶性细胞发生,唯有极少数的“坏分子”能在肝、肺等器官内落地生根,而这些细胞有时需要在人体内“潜伏”若干年后,有时甚至在15年后突然对人体发起“致命一击”。

凯亚特教授特别推荐几种抗癌食物
  石榴:石榴汁和石榴皮具有充分的抗氧化作用,是预防癌症最有效的食物之一。它的抗癌作用比红酒和绿茶高三四倍。对于男士来说,能减少前列腺癌变;对于妇女来说,能极好地预防某些乳腺癌。
  生姜:生姜能阻止多形态的癌细胞扩散,并最终将其摧毁。为让其有效成分充分地发挥作用,凯亚特教授建议,将其与橄榄油和黑胡椒搅拌,作为调料品加入其他食物中食用。
  绿茶:绿茶含有抗氧化物质,其中最主要的一种抗氧化物质能杀死癌细胞,减少癌细胞在体内的播散和转移。
  蒜或洋葱:都是抗癌、抗病毒、抗氧化的食物,解毒效果极强。它们预防胃癌和结肠癌的效果明显(可降低40%的风险)。但大蒜或洋葱若没有被捣碎或切成小块,功效就不能完全释放出来。
  可可:在极辣的黄辣椒和可可中可以找到五羟黄酮。它是黄酮的一种,能减少与吸烟有关的癌症。
  海产品:在海产品、瘦肉、谷物、奶制品等食物中都含有硒。硒具有不错的抗癌作用,能减少或降低胃癌和结肠癌,尤其是前列腺癌的危险。

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2010年07月01日 12:00:17

后勤集团幼教中心紫荆(大一)——  督促孩子学习有学问

                                                                          督促孩子学习有学问
  或许你的孩子一直以来都对学习提不起兴趣,或许上学期糟糕的考试成绩已使孩子丧失了信心,随着新学期的到来,家长要采取行动,重新激发孩子学习的斗志了。教育专家认为,在督促孩子学习的过程中,家长如果能将一些心理效应应用到教育中,会起到事半功倍的作用。
  罗森塔尔效应
  作用:让孩子对自己有期望
  心理学家罗森塔尔曾对某小学的孩子进行了一项“未来发展趋势测验”,并给该校老师提供了一份“具有优异发展可能”的学生名单。半年后,他对参加测试的孩子做了复试,发现这些孩子成绩都有了明显的进步,且自信心大大增强。事实上,那份名单只是随意拟定的,但是名单却左右了老师对孩子的评价,老师又将这一心理活动传染给了孩子,使孩子感受到了来自老师的期望,从而取得进步。
  每个孩子都具有优势与才华,但孩子能不能将这些才华表现出来,取决于家长的期望,同时,家长要将自己的期望“转嫁”给孩子,让他们对自己有期望,进而为实现自己的期望而努力。
  专家支招
  为了增强孩子的自信心,家长要多赞扬孩子,以使孩子对自己的前途更充满希望。另外,家长要善于发现孩子的优点。
  善用表情、动作传递关爱。家长可以用眼神、表情、手势、动作来表示自己对孩子某一做法的赞同或反对。比如以皱眉表示对孩子成绩的不满,以引起孩子警惕等,这比大喊大叫的效果往往更好。
  门槛效应
  作用:给孩子制定切合实际的目标
  心理学家费里德曼等人曾经作过的一项研究证明,让人们先接受较小的要求,能促使其逐渐接受较大的要求,这就是“门槛效应”。这一效应启示我们,在教育孩子的过程中,家长应当采用循序渐进的方法,先给孩子制定一个较小的目标,然后再提出更大的要求。
  在现实教育中,一些家长总是觉得,在为孩子制定学习目标时,如果把目标设置得高一些,孩子暂时实现不了,也可以达到一个离目标不太远的程度。有了这种心理,家长常常不切实际地把孩子的短期目标和长远目标定得过高。结果孩子常常失败,这对其自信心无疑是一个沉重的打击。
  专家支招
  家长应该把目标制定在孩子能够承受的范围内,并留有一定的余地。当然,家长也不应将孩子的目标设置过低,否则不能激发其上进心。目标设置得越详细、具体,孩子在努力的时候就越有方向。比如,家长让孩子“赶快将数学课本上的练习题做完”的效果要比“你要好好学习”等效果有用得多。另外,家长可以和孩子一起制定目标,激发孩子朝着目标努力。

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2010年07月01日 11:57:44

后勤集团幼教中心紫荆(大一)—— 孩子注意力不集中,怎么办?

                                                            孩子注意力不集中,怎么办?
  有家长反映,孩子无法安静下来,对学习也缺乏兴趣。还有家长说,孩子做事三心二意的,常常半途而废。
  儿童注意力随年龄增长而逐渐增强,学龄前或低年级的孩子自制能力较差,容易被各种事物所吸引。但随着年龄增长,儿童的自我控制力或注意集中时间一般会有明显改善。
  造成儿童注意力不集中,可能跟年龄、生活规律和环境、饮食、家长的预期和教养方式等有关,只有在伴随活动过度、一定的情绪和认知障碍时,才可能是由多动症造成的,多动症的诊断和训练应由专业机构进行。
  若未及时关注孩子的注意力问题并加以训练,可能会影响其将来的学习和个性的培养。对于一般性质的问题,家长首先要寻找原因,并主动做一些改变和训练:
  1.尽可能排除无关刺激的干扰;
  2.制定并遵守合理的作息制度,使孩子得到充分的休息和睡眠;
  3.指导孩子从事某些活动,并积极培养他们的兴趣;
  4.引导孩子积极动手动脑,积极的智力和操作活动有利于保持注意力,并消除疲劳;
  5.各类活动可以灵活安排,避免孩子过于疲劳;
  6.可以求助专业机构获得专业的测评、指导意见和成长训练计划。

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2010年07月01日 11:55:34

后勤集团幼教中心紫荆(大一)——不同玩具的妙用你知道吗?

                                                                  不同玩具的妙用你知道吗?
 孩子的玩具琳琅满目五花八门,但如何使用玩具,每个家长都有不同的方法。专家提醒家长:有些玩具对于宝宝学习语言是非常有帮助的,家长可以进行适当的引导。此外,家长可以根据宝宝开展游戏的需要,充分利用废旧物和自然物自制一些玩具,如能让宝宝参与制作就更好了。这样既可提高宝宝手脑并用的能力,又能培养宝宝勤俭节约的良好品德。  生活玩具学过家家
  娃娃、房子、家具、炊具、各种交通工具、医院用具等玩具,可供宝宝玩角色游戏时使用。在角色游戏中,宝宝主要使用语言表现游戏的情节和内容,因而,能促进宝宝语言能力的发展。如,“过家家”游戏,让宝宝模仿妈妈,一会儿哄娃娃睡觉,一会儿给娃娃喂奶。游戏中的每一个情节的展开和变化,都可以让宝宝模仿“妈妈”的语言和动作,这种方法比生硬地教宝宝模仿要好得多。
  头饰玩具表演故事
  头饰、面具、木偶、桌面表演的形象玩具等,可以让宝宝进行表演游戏,对宝宝语言的发展有突出作用。表演游戏能让宝宝在表演过程中自然运用作品中的语言,并由此掌握正确的使用语言和富有创造性的符合角色性格特征的语调及表情。在此基础上,爸爸妈妈还可以启发宝宝自己动手制作表演游戏的道具,这对提高宝宝的语言表达能力极有帮助。
  积木玩具说出构造
  各种积塑块、积塑片、胶粒玩具,可以进行各种构造活动。如用积木搭建房屋、公园,用积塑片插接家具、车辆等。在构造活动中,爸爸妈妈可以有意识地发展宝宝的语言。构建前,可先帮助宝宝构思,让宝宝说出要构造的物体。构造完成后,还可以让宝宝给父母讲一讲自己建构物体的过程和方法。这样既可提高宝宝的口语表达能力,又可促进宝宝思维水平的提高,引发宝宝对游戏的兴趣,一举数得。

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2010年07月01日 11:52:36

后勤集团幼教中心紫荆(大一)——来自各国的家庭游戏

                                                                来自各国的家庭游戏
  对于做游戏,全世界的小朋友都有同样的热情,孩子的笑声是不需要翻译的。当孩子下一次跟你说:“妈妈,好无聊!”时,尝试一下这些来自世界各地的家庭游戏吧。
  一家三口的游戏
  当画画、看书这些常规项目都提不起兴趣时,一起发动几个游戏吧,一定让家里笑声不断。
  来自亚美尼亚:比比谁的鸡蛋更硬!
  这个游戏在当地很流行,而且被无数次地验证:两个鸡蛋绝不会同时破碎。
  适合年龄:2岁以上
  需要准备什么:每人几个煮熟的鸡蛋,外面贴上属于自己的贴画作为标记。
  游戏怎么玩:
  1. 爸爸或妈妈和小朋友手拿鸡蛋面对面,两个鸡蛋轻轻地接触在一起,然后两个人同时用劲,直到有一个鸡蛋壳破裂。蛋壳破碎的鸡蛋作为战利品交给对方。
  2. 下一次比赛,蛋壳破裂的人需要拿出新的鸡蛋与对方重新比赛。
  3. 最后看看谁赢的鸡蛋多。
  来自希腊:我是雕塑!
  古希腊雕塑世界闻名,掷铁饼者、维纳斯、雅典娜神像……都是古希腊雕塑的代表作品。带孩子参观过博物馆后,可以把这些雕塑融入到孩子的游戏中。
  适合年龄:3岁以上
  需要准备什么:一些雕塑的图片或者照片。
  游戏怎么玩:
  1. 先一起看雕塑的图片或照片,每个人可以记下几个雕塑的样子,并尝试一下怎么扮演它。
  2. 三人选择1人作为“发令者”,站在中间,同时把眼睛蒙起来。
  3. “发令者”开始数数,其他人在周围散开。
  4. 当数数结束时,“发令者”发出 “雕塑”的口令,所有的人都不能再动,而且要扮成某一个雕塑的样子。他们可以使用各种道具,比如小棍子、球或者飞盘等。
  5. “发令者”负责监督,如果谁动了就会出局。而且,他还会想尽各种办法把别人逗笑或者移动。
  6. 最后剩下的人赢得比赛,成为下一轮比赛的“发令者”。
  来自巴基斯坦:哪里更安全?
  巴基斯坦的很多城市都是熙熙攘攘的,孩子们希望通过游戏占领属于自己的“地盘”。
  游戏参与者:爸爸、妈妈、宝宝
  适合年龄:4岁以上
  需要准备什么:一块开阔的户外场地,有很多“障碍物”,如树木、长椅、秋千、石头等等。
  游戏怎么玩:
  1. 这个游戏也需要一个“发令者”,他可以选择两个口令(“上面”和“下面”)中的一个。
  2. 如果他选择“下面”口令,表示地面是不安全的,所有的人都要跑着寻找“障碍物”,在上面站着或者坐着。如果没有找到合适的落脚点,就可能会被“发令者”捉到。
  3. 而相反,如果“发令者”选择“up”口令,表示地面是安全的,所有的人都要离开障碍物。
  4. “发令者”可以频繁地变换口令,这样总会有被抓到的人,他将成为下一个“发令者”。

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2010年07月01日 11:48:05

后勤集团幼教中心紫荆(大一)——暑假你的宝宝留园还是留家?

          暑假你的宝宝留园还是留家?
 孩子的暑假,家长依旧在上班,很多家长把孩子继续留在了幼儿园,而有的家长则让孩子在家过暑假。
  幼儿园:暑期留园对孩子的兴趣培养有益
  每年暑假,不少幼儿园都开设有暑期班,一些幼儿培训机构也在开展日托型的暑期兴趣班。一些幼儿园的园长们认为,很多孩子一放暑假就在家由爷爷奶奶带,不是出门玩,就是在家看电视,特别是一些热播动画片的集中播放时段,很多孩子在电视机前一坐就是一天,这其实对孩子是没有一点好处的。而在暑期班,很多小朋友可以集中在一起做一些兴趣培养。暑期班里,不仅有针对孩子学龄段的兴趣课程,而且还有定期的主题活动,比如:种菜、游泳、看电影等等。
  也有老师表示,很多留家的孩子在暑假以后往往容易出现不愿上学或者精神不好的现象,这其实与在家的时候,家长没有给孩子一个如幼儿园一般的规律环境造成的,而假如暑假的一半时间留园,一半的时间留家,并不妨碍孩子的日常玩乐,对于亲子培养也是比较有好处的。
  小朋友:暑假在幼儿园很开心
  维维今年早早就报了暑期班,在去年八月初暑期班结束的时候,她还吵着让妈妈再去报一个班,妈妈也乐得答应孩子的要求。虽然每天都要到学校去,但维维表示,她喜欢和小朋友玩,在那里很开心,而且上午跳舞、下午画画,也是自己喜欢的事情。
  6岁的沉默是维维的暑期班同学,他因为暑假住在奶奶家,所以就近选择了维维所在幼儿园的暑期班,谁知道在暑期班读了一个星期以后,沉默就嚷着下个学期要转园,还表示暑期班比平时的幼儿园要好玩多了,都是自己喜欢的游戏。
  笔者了解到,现今很多小朋友一旦回家基本都是与家长一起玩了,身边少了玩伴,很多时候都只能看电视,而在暑期班小朋友比较多,而且大部分还是自己熟悉的同学,加上课程设置很灵活,没有了平时的呆板,所以大部分小朋友都觉得上暑期班非常开心。

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